Schüler lernen Raumsonden steuern
Redaktion
/ Pressemitteilung des Deutschen Zentrums für Luft- und Raumfahrt astronews.com
22. September 2017
In Darmstadt wurde gestern das 13. DLR_Schul_Lab eröffnet.
In den Einrichtungen können Schüler unter fachkundiger Anleitung einen oder
mehrere Tage lang in die Welt der Forschung eintauchen. Eine Besonderheit in
Darmstadt ist der vom europäischen Raumfahrtkontrollzentrum ESOC eingerichtete
Kontrollraum, in dem Teams typische Probleme der Raumfahrt lösen können.
Am DLR_School_Lab TU Darmstadt können
Schülerinnen und Schüler die Welt der Forschung
und Technik entdecken und selbst Experimente mit
konkreten Bezügen zu aktuellen Projekten aus
Luftfahrt, Raumfahrt und Robotik durchführen.
Bild: Felipe Fernandes / TU Darmstadt [Großansicht] |
Das Deutsche Zentrum für Luft- und Raumfahrt (DLR) und die Technische
Universität (TU) Darmstadt haben gestern in Darmstadt das gemeinsame "DLR_School_Lab
TU Darmstadt" eröffnet. Hier können Schülerinnen und Schüler die Welt der
Forschung und Technik entdecken und selbst Experimente mit konkreten Bezügen zu
aktuellen Projekten aus Luftfahrt, Raumfahrt und Robotik durchführen.
"Wir wollen Schülerinnen und Schülern die Faszination erlebbar machen, die
von Naturwissenschaften und Technik ausgeht. Und wir freuen uns, dies nun auch
in einem gemeinsamen Schülerlabor mit der TU Darmstadt realisieren zu können",
sagte Klaus Hamacher, stellvertretender Vorsitzender des DLR-Vorstands.
Im neuen DLR_School_Lab TU Darmstadt werden Kinder und Jugendliche mit
aktuellen Forschungsschwerpunkten der Universität und des DLR aus den Bereichen
Luft- und Raumfahrt, Informationstechnologie, Robotik und Hightech-Materialien
vertraut gemacht. "Technik wird in der Zukunft noch bedeutsamer, digitale und
analoge Welten werden sich immer stärken verschränken. Mit der Eröffnung des
DLR_School_Labs an der TU Darmstadt beginnt die Reise in diese Zukunft", betonte
Professor Hans Jürgen Prömel, Präsident der TU Darmstadt.
Durch forschungsorientiertes, entdeckendes Lernen erfahren die Schülerinnen
und Schüler, welche Bedeutung all diese wissenschaftlichen Arbeiten für die
Zukunft der Gesellschaft und für ihr eigenes Leben haben. "Um den Standort
Deutschland nachhaltig zu stärken, müssen wir junge Menschen von heute für die
technologischen Entwicklungen und Herausforderungen von morgen begeistern. Genau
hier setzen das DLR und die TU Darmstadt an, indem sie mit dem gemeinsamen
DLR_School_Lab Forschung und Technik erlebbar machen. Damit leisten sie einen
wichtigen Beitrag zum Erhalt der Zukunftsfähigkeit unserer Gesellschaft", sagte
Bundeswirtschaftsministerin Brigitte Zypries.
Eine Besonderheit ist der vom Europäischen Satellitenkontrollzentrum ESOC
eigens für das Labor entwickelte Kontrollraum. Hier finden die Schülerinnen und
Schüler in Teams gemeinsame Lösungen zu brisanten Fragen: "Wie weicht ein
Satellit gefährlichem Weltraumschrott aus? Wie steuert man einen Roboter auf
einem fernen Himmelskörper?"
Mehrere Fachbereiche der TU Darmstadt haben ihre Experiment-Ideen für das
DLR_School_Lab eingebracht: Die Materialwissenschaften sind mit einer Station zu
Formgedächtnislegierungen präsent, an der Schülerinnen und Schüler eigene Formen
entwickeln und in einem Ofen brennen können. Der Fachbereich Maschinenbau hat
einen eigenen Wind- und Strömungskanal zum Thema Luftfahrt bereitgestellt. Hier
finden Schülerinnen und Schüler heraus, wie die Aerodynamik von Autos und
anderen Objekten optimiert werden kann.
Für das neue DLR_School_Lab in der Goethestraße 50, das organisatorisch am
Zentrum für Lehrerbildung der TU Darmstadt verortet ist, wurden insbesondere
Lehramtsstudierende als studentische Tutorinnen und Tutoren qualifiziert, die
die Schülerinnen und Schüler durch das didaktische Konzept des "entdeckenden
Lernens" Zugänge zu oft sperrigen naturwissenschaftlichen Themen ermöglichen. An
den betreuten Experimentierstationen werden die Kinder und Jugendlichen so
selbst zu Nachwuchsforscherinnen und Nachwuchsforschern und bearbeiten
altersgerecht konkrete Forschungsaufträge.
Sie steuern zum Beispiel selbstständig einen Rover auf dem Mars; sie
begreifen, was Vakuum und Marshmallows mit der Erdatmosphäre zu tun haben und
wie es sich anfühlt, mittels VR-Brillen durch die Internationale Raumstation ISS
zu schweben, um einen Blick auf die Erde von oben zu werfen. Zukünftig werden im
DLR_School_Lab TU Darmstadt auch Lehrerfortbildungen, koordiniert vom Zentrum
für Lehrerbildung, stattfinden. Damit wird ein langjähriger Wunsch von
Schulleitungen und Lehrkräften aus der Region erfüllt, auch außerhalb von
Klassenzimmern und Kursräumen extracurriculare Angebote nutzen zu können.
Angestrebt wird ein gemeinsames Netzwerk zur Neu- und Weiterentwicklung von
Experimenten, die im besten Fall auch Eingang in den Schulunterricht finden.
Das DLR hat inklusive des Darmstädter Standorts bislang 13
DLR_School_Labs gegründet. Acht dieser außerschulischen Lernorte befinden sich
an DLR-Standorten, fünf werden von kooperierenden Hochschulen (TU
Hamburg-Harburg, TU Dortmund, RWTH Aachen, TU Dresden und nunmehr TU Darmstadt)
betrieben. Schulklassen oder -kurse können hier nach Anmeldung durch die
Lehrkräfte einen oder mehrere Tage lang in die Welt der Forschung "eintauchen".
Kern der DLR_School_Lab-Philosophie ist das eigene Experimentieren durch die
Kinder und Jugendlichen.
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